Gizli Müfredat

  • 14 Mart 2015
  • 633 kez görüntülendi.
Gizli Müfredat

Gizli Müfredat (hidden curriculum) Eğitimde gizli müfredat, kültürel değerlerle tutumların (otoriteye itaat etme, titizlik ve doyumun geciktirilmesi gibi) öğretim yapısı ve okul örgütlenmesi aracılığıyla aktarılma biçimi için kullanılan bir terimdir. Gizli müfredat, konuya dayalı açık ya da resmi »müfredattan farklı bir olgudur. Philip Jackson, klasik çalışması olan Life in the Classroom’da (1968), gizli müfredatın üç boyutuna işaret eder: kalabalıklar, övgü ve güç. Dersliklerde öğrencilere, kalabalık içinde bir nokta olmanın getirdiği geri çekilme ve kendini yadsıma, sürekli olarak başkalarım değerlendirme ve rekabet etme, güçlüler ile güçsüzler arasında temel bir ayrım yapma (dolayısıyla, öğretmeni fiilen çocuğun ilk patronu olarak görme) gibi değerler aşılanır.Gizli müfredatın istenmeyen boyutlarına eğilen ve okulların »cinsiyetçilik, »ırkçılık ve sınıfsal önyargı gibi vasıtalarla eşitsizliği beslediği sonucuna varan çok sayıda sosyolojik araştırma yapılmıştır. Emile Durkheim’ın varsaydığı gibi, okullar, bir parçası oldukları daha büyük toplumu yansıtıyorsa, o zaman gizli müfredatın da, iyi ya da kötü yönde eğitimle karşılıklı ilişkisi olan toplumdaki diğer sistemlere nüfuz eden “değerleri yansıtması şaşırtıcı bir olgu sayılmaz.

ZİYARETÇİ YORUMLARI

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu aşağıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.

BİR YORUM YAZ